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微 信:kqslx666圣彼得堡彼得大帝理工大学于1899年创建的。当时名为"彼得大帝皇家工学院",苏联时期改叫“加里宁工程学院”,在百年的历史发展中,于1992年改为圣彼得堡国立理工大学。2015年改用现名。
圣彼得堡彼得大帝理工大学是一所综合性大学,拥有12个学院,涵盖了工程、科学、管理以及人文社会科学等领域的学科,是俄罗斯最重要的科研中心之一,具有较强的技术创新能力。同时,在国际上享有很高的声誉,被列为“世界一流研究型大学”计划的成员,是俄罗斯联邦重要的高水平大学之一。
学校师资力量雄厚,现拥有俄罗斯科学院院士及通讯院士25名,俄罗斯工程院、教育院等行业科学院院士57名。400名教授、博士,1500名副教授、副博士。诺贝尔奖获得者谢苗诺夫、卡皮查和阿尔费洛夫都在该校学习或工作过。门捷列夫亲自参加了大学的组建工作,其毕业文凭被世界所有国家所接受和承认,包括美国、英国等欧美国家。有超过33000名学生,他们接受各种教育计划的学习,其中包括近7,000名国际学生。
学校在俄罗斯教育发展史上占有举足轻重的地位,培养出了许多优秀的人才。直接受管于俄罗斯高等教育国家委员会,并且享有学术自治。其毕业文凭被世界所有国家所接受和承认,包括美国、英国等欧美国家。
学校已建成了20多个国际项目,多年来一直积极支持国际科技组织的各项工作,尤其是在水利、焊接、理论和应用力学、自动化管理、能量与电子网络等研究方面都在世界同一领域中起到了举足轻重的作用。五十年代这所大学为我国培养了大批的科技专家和技术带头人,国内不少科学和技术的专家都曾在该校留学,在这批中国留苏前辈中有为数不少的中国科学院和工程院院士、大学校长、研究院所的管理和技术领导以及大型企业领导等等,为中国建设做出了巨大贡献。
学历项目
我校面向广大外籍学生开设了丰富的学历教育项目:
52个本科专业,其中1个专业使用英语教学;
167个硕士专业,其中19个专业使用英语教学;
90个博士专业;
更有大量国际短期教育项目。
教育体系
完成中等教育后可进入高等教育深造,在高校入学时,学生须提供中学毕业证书。
高等教育可颁发学士学位与硕士学位。
本科学习时间为四年,提供专业学科的基础教育。
本科毕业后,可继续进行硕士学习,时间为两年。
硕士毕业后,可攻读博士学位,学习时间为3-4年。
高等教育
高等教育由公立或私立具有资质的高等教育机构实现,一共有两个阶段:
基础高等教育(4年)。指学士学位教育,是大学的初级学位。
研究生高等教育(5-6年或更长)。指通过两年学习后,学生获得硕士学位,等同于美国或西欧地区的硕士学位(理学硕士与文学硕士)。在此基础上,学生可选择继续攻读博士学位:初级博士学位即哲学博士(Ph.D.),最高级博士学位则等同于教授层次。
自1992年始,俄罗斯高等教育引进了多层次系统,高教机构可自行授予并颁发以下种类的学位与毕业证:
理学学士学位(不少于4年学习)
理学硕士学位(学士基础上2年学习)
入学要求
申请以下学历教育须提供:
申请理学学士:高等中学毕业证书
申请理学硕士:学士学位
申请博士教育:硕士学位
学年:学年从九月初持续到六月底,分为秋季与春季学期。
学期:秋季学期共有16个教学周,春季学期则有15-16个教学周。学期以测验周结束,学生需完成课程测试、上交课题作业并对课程项目进行说明与答辩。
考期:在测验周之后有2-3周时间为考试周,学生需完成期末考试与期末课题作业。
学生设施
圣彼得堡理工大学的学生生活,正如同在这所城市的生活一样,无时无刻不充满着友好、协调与欢乐。鉴于生源背景的差异性,我校学生工作便以该特点为导向,确保其校园生活得到满足。
坐落于圣彼得堡西北部生活区的理工大学,依照学生城模式所建造,配备了各类教学与学生生活设施。此外,因我校建筑均建于自然公园之中,公园则成为学生城的一大组成部分。
圣彼得堡理工大学面向广大师生,提供了一个广泛涵盖了社会、文化、再创造以及艺术校园设施的社区。任何人都可根据自身喜好,选择相应的设施参与体育、音乐、舞蹈、表演等活动,在此过程中还可与他人分享。积极的校园生活与人际拓展,将有益于自身的未来发展。
学校设施包括
信息图书馆中心
“白色大厅”音乐厅
技术历史博物馆
列斯诺伊学者之家
安·格·加加林公爵故居“霍洛姆基”历史教学保护区
圣彼得堡理工大学学生俱乐部与社团
学生剧院“克拉格尔”
圣彼得堡理工大学学生城(共有15所宿舍)
现代体育中心
游泳池
篮球与排球馆
摔跤与拳击馆
体操馆
滑雪基地
攀岩墙
重竞技运动馆
操场:含两个足球场、曲棍球场、网球场、体操场以及游乐设施
国际象棋俱乐部
卡夫果洛沃镇训练教育基地
医学监督室、按摩室以及心理调整室。
健康水平测试实验室
学生健康与康复中心
保健疗养院以及学生医院
分布于圣彼得堡郊区的理工大学体育营地
两所校外度假基地:卡累利阿北部营地以及黑海岸边图阿普谢市附近的南部营地
食堂与咖啡厅
校长寄语
今年是圣彼得堡彼得大帝理工大学走过的第118个年头,这个数字所代表着的不仅是庄严的敬意,也代表了很多的责任。建校以来,理工大学为工业发展培养了众多的高水平工程师。直到今天,这个目标仍是我校的重点方向,培养标准与水平也得到了很大提高。当今社会在飞速的变化,对俄罗斯建立新经济模式提出了迫切需求,即知识经济、领导力经济与创新经济,这就需要整合教育、科学与工业,并通过整合探索出新的符合国际市场需求的具有竞争力的产品,从而使俄罗斯可以在全球经济体系中占据应得的位置。在此过程中,高校承担着十分关键的任务:培养高素质人才、提供新的技术和创新技术研发的主导者。
今天,圣彼得堡理工大学数千人的教职工队伍已投入到新型大学的发展与现代化建设中,为成为世界一流的综合科学研究、尖端科技开发与世界级知识密集型创新领导者而努力奋斗。为此,我校正尽一切努力使学生们可以获得优质的职业教育,以确保他们的生活充满乐趣和富有意义。
培养符合现代生产环节要求、同时具备科研、开发与经营能力的世界级人才,是我校的重点目标之一。为了面向学生提供最优质的教育,我们从根本上改造了原有的教育模式。首先,开发实施了一系列国际教育课程,运用俄、英双语进行教学。同时与国外一流大学展开合作,共同培养学生。其次,遵循CDIO理念的原则(即构思、设计、实现、运作),以实用性综合教学为导向,培养应用型本科生,继而吸引科技与工业领域的合作伙伴投入到教育环节中。应用型本科加上高等教育毕业证,给毕业生提供了必要的知识与技能的全面集合,使学生可免去额外的实习进修,直接按所学专业就业。通过这种方式,学校贯彻人才培养的新型模式,提高了学生完成生产任务与适应经济生活的能力。
我校为学生提供大量个人发展与实习的机会。透过与一系列国外院校的国际教育高效合作,我们的学生有机会同时获得俄罗斯和国外合作学校的高等教育毕业证。因此,我们的主要任务在于加快人才资本的建立和储备,保障俄罗斯的持续发展与经济繁荣。
当前,圣彼得堡理工大学正在建设21世纪新型大学的道路上前进。近几年来,我校发生了许多积极变化,所有改变是在对我校多年历史的延续与传承、对先辈科学家精神的继承与发扬以及对科、教、创事业成果推广与传播的基础上做出的。正因如此,今天的我们充满信心地朝着世界教育领导者的方向不断努力着。我相信,基于学校首要任务“5-100-2020”,对校内组织结构、科研及教学政策进行调整,圣彼得堡理工大学一定会在最短的时间内,成为我国工业、科学和教育的中心,以及世界一流技术的高科技示范田。
俄罗斯科学院通讯院士圣彼得堡理工大学校长、教授
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